学个寄

当今学涯，可谓是个寄吧。血海无涯，难道要一直寄下去吗？人民从一生下来到二十多岁，做了小半辈子工，学也练也，不过是纸糊的老虎，都是虚有其表……
其时听到一个看法：“学习不过是为了分层，知识仅为附属品罢了”，我是不相信的。既有老师教导：“学习是为了自己，现在辛苦是为了以后幸福”，也听到过“你们不学没人逼你们“，而后又强迫学生默写的。
学校里时常听到“我是寄吧“，又是为何呢？不过是瑞的语文到了年级第一，而自己还在几百名开外罢。（所谓瑞，即有一篇《瑞转》，还可以看看的）其大多因为不合理二出现，而剩下的，也无从知晓罢。下举几例，皆为不合理之处。
期初赴乐韵课，立于走廊，既言：“女进，男静则进“。立于教室，又言：“女坐，男静则坐”。坐毕，师抚琴，错音，皆乐，怒言：“会否？不会则静！”即会，不敢言，只好作罢。课半，众言，师曰：“何以如此放肆！”众静，又曰：“何以无声！”众怒，或言或否。课毕，众怒而奔，惊呼：“寄！”
某日体育课，借三球，一球予健，一球予博，一球予众。博，球人也，娱球强甚。众不说，不与博娱。博孤，遂将球予健。健者，贱也，长居榜尾，大不周正。另班求球于健，健曰：“善”。众觉，大怒，怒言：“寄！”