真-大沙子的博客

当今学涯，可谓是个寄吧。血海无涯，难道要一直寄下去吗？人民从一生下来到二十多岁，做了小半辈子工，学也练也，不过是纸糊的老虎，都是虚有其表…… 其时听到一个看法：“学习不过是为了分层，知识仅为附属品罢了”，我是不相信的。既有老师教导：“学习是为了自己，现在辛苦是为了以后幸福”，也听到过“你们不学没人逼你们“，而后又强迫学生默写的。 学校里时常听到“我是寄吧“，又是为何呢？不过是瑞的语文到了年级第一，而自己还在几百名开外罢。（所谓瑞，即有一篇《瑞转》，还可以看看的）其大多因为不合理二出现，而剩下的，也无从知晓罢。下举几例，皆为不合理之处。 期初赴乐韵课，立于走廊，既言：“女进，男静则进“。立于教室，又言：“女坐，男静则坐”。坐毕，师抚琴，错音，皆乐，怒言：“会否？不会则静！”即会，不敢言，只好作罢。课半，众言，师曰：“何以如此放肆！”众静，又曰：“何以无声！”众怒，或言或否。课毕，众怒而奔，惊呼：“寄！” 某日体育课，借三球，一球予健，一球予博，一球予众。博，球人也，娱球强甚。众不说，不与博娱。博孤，遂将球予健。健者，贱也，长居榜尾，大不周正。另班求球于健，健曰：“善”。众觉，大怒，怒言： ...

寄告青年 当今社会，有许多不合理之处，令我们常不免要感慨一句，“这合理吗！”青年总是追求合理的，而不合理，总会逐渐让人觉得他是合理的。难道我们真要等到不合理成为合理，而原先的合理早已无人知晓吗？于是便有了这篇文章和本刊：“寄”即为“致”，“给”，而另有别意为感叹语，即昭示着不合理。希望有志之学子联合起来。即使无法消除，也要时刻提醒人们，不合理不合理，切忌成为合理。 十一月十一日。

十一月十五日 班主任又到班上来了。说了些无关紧要的话，大致是说让健与阿姨换回位置，免得阿姨与瑞闲谈。U盘插入电脑，我的心寄动不已，我等不及要看君主专制丑陋的嘴脸了！没有歌曲，虚晃一枪，明天才能看到了。 学校用六十万吧信息科调到今天来了。到了之后，没有开门，只得干等着。也有人学着FBI敲门，结末是吧阿姨关到了旁边。我们几个便往天台徘徊。很好的日色。刚要玩狼人插消磨时光，不知哪里来的老师害我们大费口舌一番，不过终是没有拉我们去考试，只好到别处等着。不只是班主任失责还是去处理六十万了，不过终于是来了。 对于每周一歌，我的评价是：“太假了，一群假人”。 世界是时间的函数，对于时间的每个值，都有唯一的世界状态与之对应，所以还是珍惜当下罢。 早自习，班主任又不安稳了，偏要觉得我们班的课是最难上的，课堂无人发言，寂静无声，可能是多带了两个版的缘故。可是为何其他任课老师也有同感呢？说来也怪，我们班从初一以来一直如此。思考过后，得到一个结论，我们班的支柱是中差生。这些人上课积极，声音大，可话里总要参入几句不该说的，便开始被打压。而优生呢，因为看到这些的状况，不愿与他们同流，便也沉默着，于是就成了这个状况 ...

死地 ——为璟傲而作 张璟傲已死了！寄！ ——煎炸着的那万米的寄吧 是他的尸体 他死在冲的时候； 旧终时 依然睁着枯干的眼 巴望手机里 出现一个金光…… 没有金光 甚至保底也没有 看见的到处是： 像被火烧过的 焦黑的试卷 与枯黄的寄吧 与到处用过的废纸 那些寄吧^1呢？ 那些曾用大眼 偷看试卷的伞兵呢？ 一切都晚了！ 几千万的“讨喜^2之子” 从语文到数学， 从数学到英语， 寻找着，寻找着 一个答案， 再抄些吧…… 向着天 千万人一齐大呼 寄！什么牛马^3试卷乎！ 但是， 没有改变！ 千万的“不讨喜之子” 从生物到地理 从政治到历史 找不到答案 找不到希望 疲乏地扶着头…… 哪儿去了？ ——那些每年背了试卷的大包 来卷^4 我们留在柜中的 最后的试卷到哪儿去了？ 还有那些 在卷时带走了 我物理笔记本的人呢？ 班上不再有伞兵的“狼人插^5” 晚自习^6也不再发出笑声了 到处是璟傲的叹息 与知非的哀嚎 你再卷？！ 于是他们——千万的“数学代师” 拿出无数的试卷 像冬天林木般的用完之笔芯 向死亡般的试卷 挖掘分数 于是他们 相继地倒毙了 ——像寄 像伞兵 在牛马的智学网 在充满“寄”声的数学 ...

家长会 呜呼，无法可想！我实在无法理解这家长会究竟是怎样的一件事。 开头几位老师的讲话还算正常，基本做了一些总结，然后是未来与要求。从班主任开始就有些奇怪了。首先是期中成绩的汇报——都是老生常谈了，接着是班级情况的汇报，便由班长和课代表来讲了。既由同学汇报，结果也就不得而知了。纪律方面提到四个组，也有我们组的，但被班主任略了去，不知是故意还是无意，剩下两个组不知有何技巧，没有被提到。 语文课代表的汇报也如同预料，用词比较委婉，基本是些空话，但大家自己都能补全了的。接下来的数学便要有鸟人先生来汇报了。刚上台就被质问“怎么又是你”，就言出了我不愿上台，却又被接着问“为什么”，也便无言以对了。然后预定了下次由我上台。内容也都是些无关紧要的了。 课代表的汇报之后，又由班主任接管了。是不是也要点到些人。讲到某一刻，脸上突然好像流露出极其厌恶的神情，大概事看到“手机”二字罢。也要求要严控，课为何周末往往又有听力作业呢？ 既然说到手机，就不免要提到游戏了。这二字仿佛洪水猛兽，使人还没听到就要发慌，躲得越远越好。我已提前预判到那九人的被点名，可没想到，竟一转攻势，把我们组点了遍，从老六到瑞，一个不差。 ...

初中部也无非是这样。校园的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了三两成群的“国际高中部”的狗男女，[数据删除]，实在标致极了。 初二年级的走廊里有几本书看，有时还值得去一转；倘在上课，里面的几个沙发倒也还可以坐坐的。但到课间，有几层的地板便长不免要咚咚咚地响得震天，兼以满楼振聋发聩。问问精通时事的人，答道，“那是在数手指”。 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往五楼的十九班去。从楼底出发，不久便到一处屋舍，写道：初二语文组。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得英语了，这是苏联的遗民鬼鬼银鱼先生客死的地方。十九班是一个教室，并不大，冬天暖的厉害，还没有别班的学生。 大概是人以喜为贵罢。讨喜的孩子，运往四楼，便用金丝玉锦缀着，裱在英语组前，尊为“讨喜的孩子什么都好”；苏州野生的东哥，一到十九班就请进教室前，且美其名曰“进步快”。我到十九班也颇受了这样的优待，不但班主任法不责众，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在食堂旁边的一个草屋里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子也见缝插针，居然睡不安稳。饭食也不 ...

某Z君，今隐其名，皆余昔日在中学时良友，分隔多年，消息渐缺。日前偶闻其一大病，适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者晨瑞也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“鸟人”一类。语颇错杂无伦次，又多寄吧之言，亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供组长研究。记中语误，一字不易，惟人名虽皆学校人，不为世间所知，无关大体，然亦悉易去。至于书名，则本人愈后所题，不复改也。一年十一月十一日识。 一 今天晚上，很好的月光。 我不见他，已是两多年，今天见了，精神分外爽快。才知道以前的两年，全是发昏，然而须十分小心。不然，那十八班的狗，何以看我两眼呢？ 我怕得有理。 二 今天全没月光，我知道不妙。早上课间小心，方见博的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑，我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。 我可不怕，仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那议论我，眼色也同方见博一样，脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇，他也这样，忍不住大声说：“你寄吧谁啊！ ...

关于这个博客 其实很早就想搞一个博客 但是没有找到合适的平台和方法 各种虚拟主机/云服务器也捣鼓过一段时间（现在还在） WordPress等框架也玩过 但是最终都因为钱包或者感到无聊就停了 现在因为想要contribute某个项目 进群问题是个人主页 然后就心血来潮整了这个博客 主要目的就是记录一些东西 不然等时间一长全都忘了 以前也写过一点东西 后来都找不到了 以后会不定期写点东西